Conversatorio-taller de Paz No. 4. de 2017

Invitados: Mathew Brown, Goya Wilson y María Teresa Pinto, Universidad de Bristol

Tema: Memoria e historia en sociedades (post)conflictivas.

Mayo 16

En la primera parte de este encuentro, Matthew Brown, profesor de la Universidad de Bristol en el Reino Unido, habló sobre la selección de los materiales para una clase sobre la historia de Colombia y la importancia de diversificar estos materiales. Esta charla fue la introducción para desarrollar un taller en el que se propuso a los participantes del conversatorio que pensaran en los temas y materiales que deberían incluirse en la elaboración de un programa para una cátedra de paz en Colombia. Luego, en un segundo momento Goya Wilson, investigadora asociada de la misma universidad, hizo algunas reflexiones sobre la violencia en el Perú y las lecciones que pueden ser útiles para Colombia.

Taller de construcción de un programa para la cátedra de paz

En esta sección se invitó a los participantes a que de manera breve desarrollaran un programa con los temas que consideraban que sería pertinente abordar para llevar a cabo la cátedra de construcción de paz. En grupos de tres participantes se discutieron las ideas de lo que debería incluirse en esta clase. Al terminar el tiempo previsto para ello, hubo una breve socialización de cada uno de los programas. Allí cada grupo tuvo la oportunidad de elegir dos de los temas que había desarrollado y presentarlos a los demás participantes. Entre los temas mencionados se incluyeron los siguientes: una breve reconstrucción histórica del conflicto y de las resistencias en Colombia, los diferentes procesos de paz que se han adelantado en Colombia, los diferentes actores del conflicto; se propusieron materiales para hablar del conflicto, tales como las novelas u obras literarias, entre otros.  Al terminar estas presentaciones se hizo una breve reflexión sobre las dificultades y los retos que surgen al necesitar condensar más de 50 años de conflicto armado y las trasformaciones hacia la paz.

Observaciones sobre la violencia en Perú

En la segunda parte del conversatorio Goya Wilson dio paso a la reflexión sobre la violencia en el Perú y los respectivos retos que se han presentado desde el debilitamiento de Sendero Luminoso y del Fujimorismo.

Goya habló sobre la necesidad de entender y explicar lo que pasó en el Perú desde finales de los años 70 hasta comienzos del 2000. Para ello hizo una breve contextualización del conflicto peruano haciendo énfasis en la manera en que la narración ha ido cambiado y en el hecho de que, a diferencia del caso colombiano, el ejército peruano venció a Sendero Luminoso. En cuanto a los cambios de la narración del conflicto, contó por ejemplo que a las víctimas de éste se les conocía anteriormente como los “afectados”, lo cual no necesariamente recogía todas las implicaciones de los hechos de victimización. Asimismo hizo mención a la diferencia entre las categorías de víctimas y víctimas inocentes, ya que hubo víctimas que no tuvieron nada que ver con el conflicto y otras que de una u otra manera sí estuvieron vinculadas a éste. Otro de los temas que se discutió fue el papel de la Comisión de la Verdad en ese país, lo que nos llevó a pensar en los retos que enfrentará Colombia en el desarrollo de las investigaciones de la Comisión de la Verdad y las implicaciones que pueden tener las próximas elecciones presidenciales para la implementación de los acuerdos y para el funcionamiento de dicha comisión.

Reflexiones finales

Luego de pensar en la manera en que se podría desarrollar una cátedra de paz en Colombia y acercarse al caso peruano y su experiencia de postconflicto, los participantes del conversatorio hicieron unas breves reflexiones acerca de la utilidad de diferentes materiales para el desarrollo de la cátedra de paz (música, novelas literarias, documentos oficiales del proceso de paz), y el papel de la educación para la construcción de paz y para la narración del conflicto.